Son concept permet de reproduire des conditions de formation égales à une formation en présentiel. La classe est certes virtuelle mais elle a un caractère officiel, comme dans un établissement scolaire. souhaitant de riches échanges au travers de ce bel outil. La classe virtuelle demande beaucoup de concentration, alors que l’élève n’est pas forcément dans un environnement propice. Via est intégré à Moodle. Ne pas accorder immédiatement les droits de partage audio, chat, écriture et dessin aux participants. Les élèves peuvent se connecter aux classes virtuelles du CNED et de la Web Conférence de l'ENT Monlycée.net, via leur ordinateur, un téléphone portable, une tablette mobile. Connexion à la classe virtuelle en entrant son prénom et son nom. Privilégier les sessions courtes de 30 minutes à 1 heure 30 maximum pour les plus âgés. Enseignement moral et civique, Sections européennes, option internationale, Tableau comparatif complet sur les deux outils, L’application Zoom ne partage plus vos données avec Facebook. En complément de cette ressource, vous pouvez retrouverez d'autres conseils pratiques sur le site. Les heures de classes virtuelles ne peuvent pas être nombreuses. Les conditions de travail des élèves à la maison ne sont pas toutes identiques (matériel disponible, espace de travail, promiscuité, qualité de connexion internet ...). Vérification, avant de se connecter, des paramètres audio de son matériel et mise à jour, si nécessaire, des navigateurs (Firefox fonctionne bien). Vous pourrez échanger en audio-vidéo avec vos étudiants, trouver des outils de chat intégré, de partage d’écran et de tableau blanc. Nécessité incontournable de procéder au test audio demandé lors de la connexion dans la classe virtuelle. Accorder le partage du micro. Accueil des participants dans la classe virtuelle. Les paramètres audios doivent être vérifiés. Elles ne sauraient être, à tout point de vue, l'équivalent des heures de cours de l'emploi du temps de l'élève, même si elles présentent beaucoup d'intérêt. 1) Solution BBB (Big Blue Button) Vous pourrez échanger en audio-vidéo et par chat avec vos étudiants, partager l’écran ou un tableau blanc. RQ : Si c’est la première fois que vous vous connectez sur VIA depuis votre ordinateur, il est nécessaire de lancer l’assistant de configuration afin de vérifier que les micro et caméra fonctionnent, et tester que le débit internet est suffisant. Pour que les documents ne soient pas disponibles uniquement avec des liens vers VIA, vous devez les télécharger sur votre ordinateur, puis les redéposer sur M@gistère, comme n'importe quels fichiers dans un parcours. Débuter la session après avoir accordé aux participants l'accès au chat de manière à ce qu'ils puissent confirmer qu’ils entendent la voix du modérateur. l faut alors se connecter en s’authentifiant avec ses identifiant et mot de passe académiques, puis lancer le service ARENA et se rendre (dans la barre de gauche) dans le menu Formation et Ressources > Services de la FOAD > Plateforme de classes virtuelles. Rappeler au respect de la charte d’utilisation du numérique, Échanges ciblés et courts avec un groupe d’élèves ou avec une classe : point sur un travail à faire à distance, explicitation de consignes, réponses à des questions posées par les élèves, correction d’exercices, indications d’utilisation de ressources ou de sites, point sur l’organisation du travail personnel …, Travail de l’oral : circulation de la parole, entrainement à la lecture à voix haute, travail sur la voix lors d’un exposé réalisé sans webcam…, Remédiation ou approfondissement auprès d’un petit groupe d’élèves…, Accompagnement à l’orientation, entretien avec des élèves, mise en confiance…. Accessibilité Procéder au test audio. Copyright © © 2020. Les autres plateformes ne sont pas conformes à l’application du RGPD (règlement général sur la protection des données). BBB est intégrée à Moodle mais peut aussi être utilisé en dehors (https://bbb-ubo.univ-brest.fr/b). Ne pas hésiter à donner également des exercices à faire dans le cahier ou dans le classeur à partir du manuel papier, ou tout simplement sur support papier afin de freiner l’inflation d'heures passées sur les écrans. D’autre solutions existent sur le marché. DSIUN C’est le cas dans notre établissement. 2) Solution VIA. Depuis la rentrée 2017, tout en restant disponible en tant qu’activité intégrée à M@gistère, Vous trouverez toute l’aide sur le site de l’, Autre avantage, et non des moindres : la possibilité pour les animateurs d’. Il s’agit de conserver les bonnes pratiques. (L’utilisation de la webcam ou vidéo étant laissée à l’appréciation de chaque enseignant modérateur). Nécessité de conserver le lien de la classe virtuelle avec le nom du professeur, chaque professeur utilisant un lien correspondant à la classe virtuelle qu’il anime. Flux RSS interne Elles viennent en complément d'autres stratégies de travail à distance. Les élèves (comme le professeur) peuvent également rencontrer des problèmes de coupures de réseau Internet qui entrainent leur déconnexion automatique. Refuser, dès la première séance, les participants qui ne se sont pas identifiés par leur prénom et par leur nom. Elles sont pour la plupart payantes mais des offres particulières peuvent exister durant la période de confinement COVID-19. Cible : étudiants et enseignants. Ne jamais diffuser le lien à toutes les classes d'un niveau de l'établissement lorsque le professeur n'a pas tous les élèves d'un même niveau. Via eLearning permet non seulement d’enregistrer les sessions, mais aussi de les éditer, de les rendre disponibles de manière granulaire. Montrer comment quitter convenablement la session. Voir application agenda sur l'ENT. Coordination souhaitable des temps de classe virtuelle au sein d’une équipe de professeurs, 6. La classe virtuelle est un outil qui offre au formateur la possibilité de former à distance des apprenants de manière synchrone. Depuis la rentrée 2017, tout en restant disponible en tant qu’activité intégrée à M@gistère, la classe virtuelle VIA est devenu l’outil de classe virtuelle mutualisé (en remplacement de Centra). • Prendre en main une Web-conférence sur VIDEOLIB, académie de Paris, Contact | Direction des Systèmes d'Information et Les navigateurs doivent être à jour. Accessible dorénavant à tous les personnels du ministère de l’Éducation nationale, la classe virtuelle VIA permet : Autre avantage, et non des moindres : la possibilité pour les animateurs d’enregistrer la classe virtuelle ce qui permet aux participants absents au jour et à l’heure de la classe virtuelle, de prendre connaissance des échanges et des travaux réalisés ou/et engagés. • Prendre en main la classe virtuelle du CNED sur VIDEOLIB, académie de Paris. Tous droits réservés. Commencer par écrire un message de bienvenue sur le tableau blanc ainsi que l’heure de début de la session. Ne pas se tromper. Cette rentrée voit la mise à disposition du service de visioconférence « Ma cl@sse virtuelle » ("VIA") à tous les personnels de l’éducation nationale. Leur demander de se déconnecter et de se reconnecter. Pour plus d’informations, consultez le site du SIAME. Ceci est aussi valable pour l'enseignant. https://cvirtuelle.phm.education.gouv.fr/Login.aspx. Faire preuve de bienveillance sur la présence des élèves aux classes virtuelles, 5. Recommandations en cas de vol d'équipement personnels, Les bonnes pratiques de la sécurité informatique, Veille sur la Sécurité Système d'Information, Vérifier la présence de virus sur votre ordinateur, Installation et maintenance des équipements numériques, Événementiel : captation - montage - retransmission, Accompagnement dans la prise en main du matériel, Enregistrement vidéo ou audio depuis votre ordinateur / Diffusion Live. Ajouter dans le message les précisions suivantes : 3. Les enseignants qui souhaitent organiser des classes virtuelles sont invités à utiliser les plateformes mises à disposition par l’Éducation nationale proposée par le CNED, ou l'application Web-conférence de l'ENT Monlycee.net. Inviter les élèves à se connecter 5 minutes avant. | Diffuser le lien participant qui permet aux élèves d'accéder à la classe virtuelle, via la messagerie de l’ENT qui permet d'assurer le respect du RGPD (règlement des données personnelles), en indiquant la date et l’horaire de la classe virtuelle. Vous pouvez également créer une classe virtuelle hors Moodle, à partir de ce lien. Placer de préférence les classes virtuelles sur l’emploi du temps des élèves. Elle peut avoir un caractère très intrusif. Et tout ceci bien sûr en évitant les inconvénients du déplacement. Dans un modèle d’apprentissage en classe virtuelle, l’apprenant n’est jamais seul. 1. Prévoir un battement de quinze minutes minimum, avant et après une classe virtuelle. Essayer de se coordonner entre professeurs. Vous pourrez échanger en audio-vidéo avec vos étudiants, trouver des outils de chat intégré, de partage d’écran et de tableau blanc. l faut alors se connecter en s’authentifiant avec ses identifiant et mot de passe académiques et se rendre (dans la barre de gauche) dans le menu Formation et Ressources > Services de la FOAD > Plateforme de classes virtuelles. 3) … Le SIAME peut vous accompagner dans la création d’un cours Moodle ou l’utilisation du logiciel. Les dates et heures de connexion peuvent y être consignées au fil des séances. Plan du site | Créer des groupes, utiliser l' option "tous les destinataires cachés" dans la diffusion des messages électroniques. Vous pouvez également créer une classe virtuelle hors Moodle, à partir de ce lien. La démonstration est réalisée à partir de l'entrée classe virtuelle lycée du CNED, il existe la même entrée pour le collège. Les utilisateurs de Mac doivent autoriser l’audio pour le site Web dans leurs paramètres « sécurité ». C’est à l’intérieur de la plateforme de formation m@gistère que vous pouvez exploiter ce service de communication et de formation. 2. Tableau comparatif complet sur les deux outils (PDF). Délégation Régionale du Numérique pour l'Éducation, Région académique Bourgogne-Franche-Comté. Dans la mesure du possible, utliser des services de classes vrituelles des ENT ou du CNED. Usage : classes virtuelles pour un enseignant et quelques dizaines à quelques centaines d’étudiants. Pour l’audio : écouteurs, micro (qui peut être intégré) ou casque avec micro. Via est intégré à Moodle. Diffuser le lien participant qui permet aux élèves d'accéder à la classe virtuelle,  via la messagerie de l’ENT qui permet d'assurer le respect du RGPD (règlement des données personnelles), en indiquant la date et l’horaire de la classe virtuelle. Vous trouverez toute l’aide sur le site de l’assistance technique VIA. En mode webinaire ou visioconférence, elle permet de faire intervenir des conférenciers extérieurs et d’inviter des enseignants. Constituer un petit groupe d’élèves surtout au début (des demi-groupes d’élèves par exemple). Durée et nombre de participants conseillés pour une classe virtuelle, 4. Depuis la rentrée 2017, tout en restant disponible en tant qu’activité intégrée à M@gistère, la classe virtuelle VIA est devenu l’outil de classe virtuelle mutualisé (en remplacement de Centra). © ac-paris.fr, 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, Histoire - Géographie Pour plus d’informations, consultez le site du SIAME. Mais ces solutions peuvent aussi être utilisées pour des visioconférences. des Usages du Numérique. Par Nathalie Rodallec. Signifier sur le tableau blanc que les participants ne disposent pas encore de ces droits. Les fonctions d’enregistrement sont communes dans les outils de formation de type classes virtuelles. Se connecter avant le début de la session. Un agenda par classe peut être partagé. Délégation académique pour le numérique éducatif, Ce site est mis à disposition selon les termes de la. | Mentions légales | Les tableaux blancs. Utiliser le service « Ma cl@sse virtuelle » pour se former et collaborer. Aide Se munir également de quoi noter et écrire lors de la session et avoir son manuel à proximité. La session peut alors continuer dans de bonnes conditions (sauf incidents techniques éventuels surtout en période de saturation d’Internet). Insister sur la nécessité absolue de ne pas diffuser le lien de la classe virtuelle sur les réseaux sociaux et parmi leurs proches. Les enseignants peuvent-ils faire cours sur Discord pendant le confinement ? Demander aux participants de couper leur micro quand le modérateur (le professeur) ou un présentateur ou un autre participant parle. Ouvrir un navigateur web depuis un ordinateur doté ou d’un appareil doté d’une caméra et/ou d’un microphone : Des tutoriels pour réaliser quelques actions, soit en tant que créateur et animateur de la classe virtuelle, soit en tant que participant, sont à votre disposition sur le site E-tuto : Vous souhaitant de riches échanges au travers de ce bel outil. C’est un temps de classe. Inviter les élèves à se connecter 5 minutes avant.

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